根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示,2014年,我國農(nóng)民工總數(shù)已經(jīng)達(dá)到2.74億,而每年新增的農(nóng)村剩余勞動力則為600多萬。  

不過,對于農(nóng)民工來說,創(chuàng)業(yè)并非易事。  

說到創(chuàng)業(yè),筆者也有親身經(jīng)歷。大學(xué)期間正值上一個股票牛市,在6000點的激情刺激之下,學(xué)生們兜里閑錢多了,于是宿舍“臥談會”上決定開個公司做點什么。但等到計劃開始落實,真正的困難甚至都不是決定要去做哪項生意,一個宿舍里,沒人懂會計,不會報稅,沒人懂勞動法律,不知道如何雇人……  

最后的結(jié)果就是“一地雞毛”,股東們撤資了事,把剩下的錢還給爸爸媽媽。  

后來讀工商管理,在滿教室的呼嚕聲中,有一個同學(xué)學(xué)習(xí)特別積極,所有大家不愿意上的課他都認(rèn)真學(xué),拼命記筆記。見到來自不同專業(yè)的同學(xué),都會細(xì)問對方的工作細(xì)節(jié)。  

后來細(xì)問,此人出身農(nóng)家,早年曾在外打工,如今已經(jīng)做到一家企業(yè)管理層,現(xiàn)在打算創(chuàng)業(yè),所以才來學(xué)習(xí)。在他看來,工商管理專業(yè)的每一門課程,其實都對應(yīng)著企業(yè)的一個部門,比如“人力資源管理”對應(yīng)著人事部門。只有自己學(xué)懂了,以后創(chuàng)業(yè)才能管理好手下的專業(yè)人員,更何況在創(chuàng)業(yè)期人手不足,創(chuàng)業(yè)者要身兼多職。  

最后的結(jié)果是,他創(chuàng)業(yè)成功了。  

其實,不論是農(nóng)民工還是大學(xué)生,即便有扶持政策,在創(chuàng)業(yè)時面臨的困難,也不一定比其它群體少。因為市場不會因創(chuàng)業(yè)者身份標(biāo)簽的異同,而改變原有的競爭環(huán)境。  

對于農(nóng)民工群體而言,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)既有優(yōu)勢,也有劣勢。其優(yōu)勢之處在于其曾在發(fā)達(dá)地區(qū)工作,有更廣闊的視野,以及外出打工所積累的資金。打個比方,一個北京知名連鎖餐廳打工者,返鄉(xiāng)去開餐館,大多能比他的同鄉(xiāng)們做得更有創(chuàng)意和特色。 

劣勢之處,則在于其知識背景和對新事物的學(xué)習(xí)能力相對不足。不是菜炒得好就能當(dāng)好餐館老板,采購、用人、財務(wù)、推廣、談判等諸多環(huán)節(jié),都需要相關(guān)知識和社會經(jīng)驗。而根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù),2014年,外出農(nóng)民工中,初中及初中以下文化程度者占比高達(dá)74%,這一比例,甚至高于本地農(nóng)民工。  

當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)市場,早已不是上世紀(jì)80年代的“個體戶”時代,街邊擺個攤就能賺到足以擴(kuò)大事業(yè)規(guī)模的“**桶金”。要知道,現(xiàn)在連街邊小賣部很多都有二維碼,還身兼“網(wǎng)購驛站”……  

過去,傳統(tǒng)的個體戶在創(chuàng)業(yè)成功后,往往會經(jīng)歷第二次學(xué)習(xí)、第二次創(chuàng)業(yè),即把業(yè)務(wù)規(guī)范化、公司化。而今,隨著市場逐步規(guī)范,競爭日趨激烈,創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)沒有從個體戶轉(zhuǎn)型到公司的時間和機(jī)會了,必須在起步期就做到規(guī)范化,才能有持久的競爭力。

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